9月10日，恰逢第42个教师节，机械与航空航天工程学院于逸夫机械材料馆529会议室隆重举办“四全协同育新人，师者领航伴成长”班主任工作座谈交流会暨2026—2027学年班主任聘任仪式。学院党委书记郑福胜、院长吴文征、党委副书记兼副院长柴媛、行政副院长马研，全体受聘班主任，学生工作办公室全体辅导员参加本次会议，总结班主任育人工作成效，交流带班育人经验，凝聚协同育人合力，并聘任新学年班主任。会议由柴媛主持。

会议伊始，吴文征向长期深耕班主任岗位、用心陪伴学生成长的全体教师致以节日的诚挚问候和衷心感谢。班主任是学院落实立德树人根本任务的重要力量，在承担教学科研任务之余，投身学生思想引领、学业指导、生涯规划，用点滴关怀陪伴学生度过大学成长关键期，在“四全育人”格局中发挥着不可替代的作用。

会上，学院对吉林大学“十佳班主任”“优秀班主任”荣誉获得者进行表彰。学院领导为获奖教师颁发荣誉证书，对各位老师在学生思想引导、班级建设、科创竞赛、成长帮扶等方面的扎实工作予以充分肯定，激励全体班主任履职尽责、潜心育人。

随后举行2026—2027学年本科生班主任聘任仪式。学院始终坚持班主任全程陪伴学生从入学到毕业的优良传统，本年度共有60位教师受聘担任本科生班主任，覆盖四个本科年级所有班级。学院领导为各年级班主任颁发聘书并合影留念。一纸聘书承载信任，更意味着育人责任，受聘教师将继续立足专业教师身份，与辅导员队伍协同，全方位、全过程、全领域陪伴本科生成长成才。

在班主任代表经验分享环节，6位来自不同年级、不同专业的班主任结合自身经验作交流发言。工业工程专业单洪颖老师分享班级建设经验，通过建立学生个人档案、学业打卡监督、带领学生参与学科竞赛、一对一帮扶身心困境学生，实现班级学风与学生成绩的显著提升，多名学生成功获得推免资格；机械工程专业呼咏老师结合高端装备智能制造特色班培养实际，从班级管理、国际化课程建设、产业实践实训、心理关怀、班主任—辅导员协同育人等方面分享特色班学生培养路径；机械工程专业程亚兵老师立足2026级新生班主任视角，谈及育人传承，强调要做好新生学业规划引导，厚植学生学院归属感；程飞老师围绕工程力学专业班级建设，介绍专业依托课程体系改革，凝聚师生力量，着力提升班级整体学业水平；智能制造专业王亮老师从搭建专业沟通桥梁、精细化解读培养方案、开展朋辈分享活动等方面交流工作心得；机械工程专业李桂伟老师分享年轻教师带班感悟，借助优秀学生榜样带动班级同学，引导本科生走进实验室参与科研、立足兴趣参与学科竞赛。

自由座谈交流阶段，班主任畅所欲言，围绕四全育人背景下班主任履职重点、新生适应性教育、学业困难学生帮扶、班主任与辅导员协同联动、学生科创竞赛与保研升学引导、毕业学分风险预警等现实问题交流困惑、分享思路，提出诸多务实可行的工作建议。学院学生工作办公室表示将认真梳理吸纳意见建议，持续完善班主任工作保障机制。

郑福胜作总结讲话。他指出，班主任是落实立德树人、推进四全协同育人的关键队伍，全体教师要提高站位，准确认识班主任岗位的育人价值；正视当前育人工作的短板弱项，推动班主任工作走向精准化、精细化、个性化。他强调，学生安全是一切工作的第一要务，要重点关注心理异常、家庭变故、经济困难等特殊学生群体；牢牢把握思想政治教育主线，做到润物无声式的课程思政与日常思想引导；紧抓学业发展关键，落实“抓两头、带中间”工作方法，关注游戏沉迷、学习能力薄弱等类型学生，全力提升学生毕业率与成才质量。同时鼓励新任班主任多向资深教师学习，传承学院“朴实厚重，追求卓越”的院训文化，践行“做人、做事、做学问”三位一体的育人理念，持续构建全员、全方位、全过程、全领域协同育人格局。

本次会议的召开，进一步夯实了学院班主任育人工作体系，明晰了新时代班主任的工作职责与工作方向。下一步，学院将继续发挥专业教师的引路人作用，强化辅导员—班主任协同联动，汇聚育人合力，为本科生思想成长、学业提升、科研实践、生涯发展保驾护航，为培养拔尖创新人才筑牢根基。

当日，学院党委书记郑福胜、院长吴文征带队前往教室看望授课老师，代表学院为老师们送上鲜花，庆祝第42个教师节。